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《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计

时间:2024-07-12 11:48:15
《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计范文

《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计范文

作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标:

1、有感情地朗读课文,在情感朗读中积累优美词句,丰富语言的积累。

2、随文联系上下文理解“五光十色”、“瑰丽无比”、“一半是水,一半是鱼。”等词语的意思。

3、感悟把一种事物写具体和生动的方法。

4、体会西沙群岛是个富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点和难点:

1、联系上下文理解“五光十色”、“瑰丽无比”、“拣”、“栖息”“一半是水,一半是鱼。”等词句的意思。

2、感悟作者是怎样把一种事物写具体写生动的。

教学准备:

师:词语卡片及相关课件。

生:复习生字词、熟读课文。

教学课时:共两课时,本设计为第二课时。

教学流程预设:

一、紧扣主题,激情导入。

1、导语。

2、板书课题:富饶的西沙群岛。

二、整体感知,理清脉络。

1、配乐范读,边听老师背诵边思考:作者按照地点的变换都向我们介绍了西沙群岛的哪些地方?

2、自由读,汇报。

①老师配合学生回答板画。

②试着用一句完整的话来概括。

③出示词卡教具(海水、珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟、海鸟):请你把它们送回自己的家。

④总结学法。

三、细读课文、积累语言。

(一)欣赏海面风景。

1、以问激读,理解段意:

①、读课文找一找,哪个段落写了海水?这里海水有哪些颜色?

②、课文又用了哪些词来描写海水的呢?

③、这些海水的形态怎么样啊?

④、那海水为什么会呈现这样美丽的色彩呢?

⑤、板画海底,帮助学生理解原因。

⑥、幻灯片出示海水图。

这就是西沙群岛的海水,难怪作者会说:“西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比。”

2、配乐诵读,积累语言:

①看到这五光十色的海水,你最想说什么呀?

②配乐想象,指名读。

③那就让我们带着向往之情来赞美西沙群岛瑰丽无比的海水吧。

(二)领略海底物产。

1、自主默读:

海底都有些什么吧?默读第3、4自然段,并完成练习一:

西沙群岛的海底长着(各种各样)的珊瑚,到处都是(懒洋洋)的海参,全身披甲的龙虾样子挺(威武),(成群结队)的.鱼在珊瑚丛中穿来穿去。(幻灯片出示)

2、个性阅读:

对于一个从未见过海洋生物的人来说,如果只看到这样四句话,你能想象这些动物的样子来吗?那作者又是怎样具体描述呢?

①你最喜欢什么?

②读描写的句子,有哪些词句写得特别生动和具体?

③相机出示图片,加深理解。

3、领悟把一种事物写具体的方法:

①提出问题:

作者为什么能把西沙群岛的海水写得这么生动这么形象呢?

②提示方法:

这段话总共有几句?都是围绕啊一句来写的?其它的句子能去掉吗?

③总结写法:

(三)迁移学法、认识海鸟。

默读五六自然段,自学完成练习二:

通过自学我知道第六自然段是围绕(西沙群岛也是鸟的天下)这句话来写的。从(树林)多、(鸟蛋)多和(鸟粪)多三个方面具体说明了西沙群岛(海鸟)多。(幻灯片出示)

四、再读课文,回归整体

1、寻找中心句:

读一读课文,找一找,围绕课文中哪一句话来写?

2、风景优美、特产丰富用课题中的一个词语来说就是:富饶。

3、配乐赏图,感情朗读总结全文。

五.延伸主题、升华感情。

1、结语。

2、积累描写祖国大好河山的名言佳句:

上有天堂,下有苏杭。

峨眉天下秀,三峡天下雄。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

六、布置作业、深化积累。

继续积累描写祖国大好壮丽河山的好词好句。

板书设计:

22、富饶的西沙群岛

风景优美物产丰富

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