高中周记

时间：2024-07-12 11:20:56 阅读全文下载本文

【精华】高中周记模板集锦六篇

时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编精心整理的高中周记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中周记篇1

自从读书以来，我印象最深得事就是几乎我得每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己得字还真得有点后悔当初浪费了太多得时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。

但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好得，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾得争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心得事情时，我就拿出纸和笔，安静得练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活得一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己得努力，现在我得字有了一定得进步，今后我还将继续坚持下去。

高中周记篇2

天高云淡，一个晴朗的日子，学校组织大家爬山。听到这个消息，大家一蹦三尺高！

大家说说笑笑，欣赏着路边的风景，不知不觉到了山脚下。随着老师的一声令下，大队人马欢呼着向山顶进发。

我和几个同学在一起，一边爬山一边聊天。爬了一会儿，我就觉得有些口渴，“小博，你渴吗？”我问身旁的伙伴，他点了点头。于是，大家停住脚，拿出各自的水壶喝了几口。然后擦了擦嘴，又继续爬。

太阳开始散发它的热力，大家再无心欣赏风景了。我能感到汗顺着脖子流下来，脚也变得沉重起来。再看身边的同学，他们也在拿衣袖擦汗，还大口喘着气。不知谁喊了一句，“真热呀！歇会儿吧！”立刻受到大家的响应。我大口大口地喝着水，几口就把水壶喝了个底儿朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一会儿，十几个人的水壶都告罄了。摇了摇自己的水壶，我正想向同学们要点水再浇一浇我那“干旱”的嗓子，却发现他们也拿着空空的水壶在四处寻找“水源”。这时，不远处渐渐走来一个人，是大家班李丽。因为她平时很少和同学讲话，这次爬山也落了单。只见她一个人闷着头慢慢向上爬，我心里嘀咕：为什么她不喝水，她不渴吗？我心里的问号一个个往外冒……

休息一会儿，大家又向上进发。快到山顶了，大家累得纷纷坐在地上直喘粗气。我环顾四周，连说话的力气都没有，真想找点儿水喝。突然，李丽喊：“谁想喝水？”大家纷纷跑过去要水，李丽默默地把水分给了大家。一会儿，她的水瓶也空空的了。这时，我才明白，她不喝水是因为她想到最后爬到山顶时，把水分给大家啊！大家喝着水，说：“还好有她，这水真是及时呀！”我也觉得这水分外的甜。

虽然这件事已经过去一段时间了，但是每每想起，依然让我很感动，仿佛口里还有那甜甜的矿泉水的味道。

高中周记篇3

外面那欢快，但我认为嘈杂的音乐恣意地响着，钟儿一刻不停地走着。虽然胃有些不舒服，但还是打开了一罐可乐，喝一口，放在桌子上。

打开灯，是那种销路最好的灯。果然与别个不同，是阳光的光芒——明亮的黄色。突然只想将脑袋撂在桌上，摆在灯光下，将脸贴近易拉罐，让浑身上下冰冷如一。闭上眼，让喧嚣离我远去，感受光的温暖，金属的凉意。就让钟儿在这一刻静止吧，直至那温暖熔化了这冰冷的罐子，直至那凉意凉透了我的心坎。然而沉寂之中，却听见耳边有清脆的“砰、啪”“砰、啪”的响动，那么富有节奏感，那么富有弹性。

再靠近些，仔细聆听，原来是co2的精灵们在争相逃离着水的束缚——压迫没有了，渴望自由的精灵们自然是要解放的。想象着黑暗的罐子中，那激烈的一幕——附着在壁上的小气泡骤然上升，互相撞击着破裂开来，发出一阵阵诱人的清脆。睁开眼，好奇地，透过扇形口向里望，却只看见水中倒映着我黑色的眼眸，轻轻晃动，那黑黑的眸子也在晃。那么清亮的声音，是如何发出来的呵!虽然外面的音乐和车笛声不绝于耳，秒针的“滴答”声也丝毫没有减弱的意思，但我仿佛只听得到这金属中冰冷的音符，动听呵!然而，那声音越来越懒了，渐渐地，销声匿语。是因为我没有晃动它？

于是，动了几下，闷闷地，发出一阵清新，最后的清新，然后，没了。我将它喝完，胃更疼了…… 后记：一堵墙，隔开了窗外的灯火，让我体会到了什么是寂寞。感受着尘埃在空气中浮游，感受着周身血液的流动，就算是最平稳的呼吸声此时也变得万分清晰而真切。这种感觉真妙啊，会觉得自己就像是个气球，而寂寞就好比是空气，不断地进入体内，使整个人完全被充满，轻飘飘的，思绪也有点混乱了……

高中周记篇4

最大的特点是根据高中语文教学的现在体系有的放矢，成功的'解决了模块教学与教学责任归属的矛盾，对教学质量反而有一种积极的促进效应；在全社会还受高考指挥棒制约的前提下，矛盾的解决将是教改的必须具备的安全阀门，也是诸多学校心有余而力不足，望而却步的根本原因所在。其次是面对不是以内容为模块而是以融丰富内容于一体的单元模块，大胆变通极富创意，使看似不可能进行的模块教改得以顺利进行。虽然没有从内容上真正体现模块，但专人负责其中部分内容，本质上与今后改革方向一致；这不仅是对现在体系的变通，也为今后模块教改无疑提供了一种建设性的思路。

有利于教师发扬自身优势，精心备课、讲课，提高课堂教学质量。且连续三轮可以使单元课文反聩改进以达到最佳效果（类似公开课之收获，无论怎样精心的备课都不能与在实践中的不断完善相比，而这正是一人负责所有课程的传统教学所不能达到的境界），尽可能充分的体现新课程对课堂教学的高标准要求。“伤其十指不如断其一指”，精雕细刻出精品，即对教材及教学方法理解得更加深刻完善，进而逐步升华到教学艺术的境界。尤其现在大力提倡多媒体现代教学手段以提高教学效率之机，更需要时间去努力探索，让多媒体广泛渗入教学的各个环节。现在我们参与实验的老师几乎每堂课都在不同程度上运用了多媒体教学，彻底改变了以前只停留在极少数公开场合才使用多媒体的尴尬状况。这种“充分备课，反复反馈提高”的优势特别适应新课程“注重充分调动学生积极思考，积极讨论交流，气氛活跃生动”的课堂教学高标准要求；应当知道，符合新课程教改特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多；一学期演示一两次，就很不错了，但我们却可以贯穿于全部教学过程，全方位的体现新课改的教学意图。

有利于学生调动学习兴趣，吸收各家之长，丰富课堂内容。一是不同的教师，不同的擅长，不同的教学风格特点形成了精彩纷呈百花齐放，突破了语文千篇一律程式化；二是精心处理设计的教学内容显然比常规有限的努力更能体现文章的丰富与魅力，具有更多的吸引力，学生对实验普遍持欢迎态度主要原因之一也就在于此。兴趣是最好的老师，多年来疲于应付而不能不照本宣科的通常方式（少数教学高手例外），往往是让语文课乏味之极的根源。

高中周记篇5

“和为贵”自古以来就是构建和谐境界的名言佳句。试想，人生在世，不如意的事情千千万，如意的事情万万千，岂能尽如人的意？生活的长河里，岂能不起一些些波折？岁月的小船，岂能一直风平浪静一帆风顺？……

每个人都会遇到顺境和逆境，邻里之间，同事之间，朋友之间，上下级之间，夫妻之间……人与人之间难免因为性格上的差异而导致种种摩擦，常听人说“锅碗也有个磕磕碰碰”，更何况活灵活现的人呢？关键是遇到问题遇到矛盾怎样解决。试想，如果都能化难为易，化复杂为简单，化大事为小事；如果都能作到“退一步海阔天空”；都能作到“淡泊名利，心平气和，万事自通” ……那就不会有面红耳赤的争辩，亦不会有明争暗斗的苦恼，更不会有“步步如走棋”的“惟利是图”的难堪心理历程，人与人之间也就不会出现因有“小鸡肚肠”而妒人“能”忌人“棒”。如果都能胸怀宽广如大海，“宰相肚里能沉船”，便不会有失败时垂头丧气唉声叹气凄惨之样，亦不会有成功时喜不胜色神采飞扬傲者之样，不会在春风得意之际自高自大洋洋自得目空一切，亦不会在“大意失荆州”之时败得惨淡如云……

和谐人生的最高境界，就是有足够的勇气承受与生俱来的喜怒哀乐，大起大落世态炎凉间，一切听凭自然的平和心理，“世事皆如一场戏”，“生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑”，让我们以友善的心态，对待生活中的人和事，以积极健康的心理迎接每一次挑战，所有的困难都会迎刃而解……因为失败是成功之母，因为阳光总在风雨后，因为“和为贵”，和气致祥的人人都亲和才能前程最辽阔！